在科技興國的引導(dǎo)下，現(xiàn)在的教育體系仍然對(duì)小學(xué)科學(xué)教育繼續(xù)消弱，眾多教育專家提出了批評(píng)。在世界各國主要 的教育改革方向中，科學(xué)都被認(rèn)為是非常重要的。

在這些活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)著嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、潛心鉆研的科學(xué)精神和品質(zhì)?？茖W(xué)就在身邊，科學(xué)探究活動(dòng)起源于孩子們的日常生活。愿我們利用身邊的事物和現(xiàn)象，從孩子們的關(guān)注點(diǎn)和興趣出發(fā)。

科技節(jié)系列活動(dòng)的舉行不僅豐富了孩子們的校園生活，也使得他們真正感受到了學(xué)為所有、學(xué)有所樂的喜悅。除此小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材、套裝等都能使學(xué)生激發(fā)創(chuàng)新思維。

雖然小朋友們都有好奇心，但是因?yàn)槟挲g的限制所以掌握的理論知識(shí)比較少且理解能力也很有限，如果為其選擇的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過于專業(yè)，小朋友就無法理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，從而感到興趣索然。

時(shí)代在進(jìn)步，教育也在不斷地發(fā)生變革，現(xiàn)在的學(xué)校愈發(fā)重視提高孩子們的動(dòng)手能力。以此為前提，小學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂越來越多用到小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材。