美國(guó)教育家約翰·杜威認(rèn)為，當(dāng)任何人沉溺于某些事物和事件時(shí)，他便會(huì)全身心投入，他這樣做，我 們稱(chēng)之為‘專(zhuān)心致志’?？梢?jiàn)專(zhuān)注力在學(xué)習(xí)生活中的重要性。最近有家長(zhǎng)在咨詢(xún)小編：“孩子最近成績(jī) 下滑得較為厲害，問(wèn)了老師才發(fā)現(xiàn)是孩子經(jīng)常在課堂上專(zhuān)注力不集中，我在糾結(jié)要不要把他送去兒童專(zhuān) 注力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。”這其實(shí)是99%的家長(zhǎng)都為之頭痛的問(wèn)題，而且家長(zhǎng)普遍都沒(méi)有解決辦法。
 
　首先，回答之前，咱們先來(lái)看下什么是專(zhuān)注力，專(zhuān)注力其實(shí)就是我們所說(shuō)的注意力，是一個(gè)人對(duì)于某件事的心理狀態(tài)，是孩子適應(yīng)環(huán)境的基本能力。那作為一項(xiàng)基本能力，專(zhuān)注力不足為什么在越來(lái)越多的孩子身上體現(xiàn)？教育專(zhuān)家認(rèn)為，這與家庭因 素、興趣因素有關(guān)，如不能給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)給孩子布置了過(guò)多的任務(wù)，都會(huì)讓孩 子專(zhuān)注力不足。另外，看電視時(shí)長(zhǎng)過(guò)長(zhǎng)，也是扼殺孩子專(zhuān)注力的罪魁禍?zhǔn)住?/span>
　但是培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，報(bào)名兒童專(zhuān)注力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，小編覺(jué)得這不是最好的途徑，家長(zhǎng)要承擔(dān)起該 有的責(zé)任：
　1.大人要身體力行，做好榜樣。比如家長(zhǎng)在陪伴孩子玩耍時(shí)，總是一邊陪他玩，一邊玩手機(jī)，這會(huì) 讓孩子覺(jué)得爸媽不跟他玩，他就會(huì)轉(zhuǎn)而去做其他事情了。長(zhǎng)此以往，孩子的專(zhuān)注力只會(huì)越加分散。所以和孩子互動(dòng)玩耍的時(shí)候，請(qǐng)一定要全身心投入。
　2.在特定的時(shí)間做特定的事?，F(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)很是發(fā)達(dá)，智能設(shè)備也是層出不窮，這會(huì)讓孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣，比如吃飯的時(shí)候玩手機(jī)、看電視。又比如在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)大聲地放著電視，玩著游戲，這只會(huì)大大地分散的專(zhuān)注力，不利于孩子提高學(xué)習(xí)效率。
　另外，在孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的話(huà)，不要吝嗇對(duì)他的贊揚(yáng)，愉悅感和成就感會(huì)讓他明白專(zhuān)注力的養(yǎng)成其實(shí)是件簡(jiǎn)單的事情。倘若孩子未在規(guī)定時(shí)限內(nèi)完成，家長(zhǎng)也要告訴孩子要為自身行為負(fù)責(zé)。
　3.將注意力與興趣相結(jié)合。興趣是培養(yǎng)專(zhuān)注力的最好途徑，大人如此，孩子亦是如此。家長(zhǎng)您有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，孩子在做家長(zhǎng)要求的事情時(shí)，往往是心不在焉的，而做自己感興趣的事情時(shí)卻有著強(qiáng)烈的積極性。因此家長(zhǎng)可以通過(guò)興趣來(lái)培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力。
 
　專(zhuān)注度集中的孩子，在未來(lái)的發(fā)展中，可以最大化地發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性。因此家長(zhǎng)要多多關(guān)注孩子專(zhuān)注力的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決。當(dāng)然，一般情況下，專(zhuān)注力不足是不需要給孩子報(bào)名兒童專(zhuān)注力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的，除非在家長(zhǎng)的有意識(shí)引導(dǎo)下，孩子未有改變的，那可以考慮兒童專(zhuān)注力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

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