國(guó)家教育部為保障全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的順利進(jìn)行并以此來(lái)推動(dòng)小學(xué)科學(xué)教育的深入發(fā)展，重新修訂并完善了小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，2017年《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于科學(xué)教育的大綱要求，自2017年秋季開(kāi)始，小學(xué)階段從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)設(shè)科學(xué)課程，明確提出，通過(guò)重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦親身經(jīng)歷等實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)能力，塑造學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度，是小學(xué)科學(xué)課程實(shí)踐性的具體表現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球和宇宙科學(xué)、技術(shù)與工程這四個(gè)領(lǐng)域知識(shí)之間的相互滲透和相互聯(lián)系，注重理解自然與解決問(wèn)題的結(jié)合，以此強(qiáng)化學(xué)生的綜合能力。
國(guó)務(wù)院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展人工智能課程的要求，實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。
公司在總結(jié)多年科學(xué)教育的實(shí)踐基礎(chǔ)上推出科學(xué)教育系列課程及創(chuàng)新產(chǎn)品體系，正是基于國(guó)家對(duì)科學(xué)教育的相關(guān)政策出發(fā)順勢(shì)而為。
小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“面向全體小學(xué)生”、“提高科學(xué)素養(yǎng)”、“倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”的課程理念，通過(guò)小學(xué)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，并嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。
幼兒及小學(xué)的科學(xué)課程都是重要的必修課程，系統(tǒng)的科學(xué)培訓(xùn)體系和培養(yǎng)環(huán)境成為科教興國(guó)的關(guān)鍵。從小培養(yǎng)科技創(chuàng)新意識(shí)和能力是整個(gè)科學(xué)教育的關(guān)鍵之一。
國(guó)務(wù)院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展人工智能課程的要求，實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。
公司在總結(jié)多年科學(xué)教育的實(shí)踐基礎(chǔ)上推出科學(xué)教育系列課程及創(chuàng)新產(chǎn)品體系，正是基于國(guó)家對(duì)科學(xué)教育的相關(guān)政策出發(fā)順勢(shì)而為。
小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“面向全體小學(xué)生”、“提高科學(xué)素養(yǎng)”、“倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”的課程理念，通過(guò)小學(xué)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，并嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。
幼兒及小學(xué)的科學(xué)課程都是重要的必修課程，系統(tǒng)的科學(xué)培訓(xùn)體系和培養(yǎng)環(huán)境成為科教興國(guó)的關(guān)鍵。從小培養(yǎng)科技創(chuàng)新意識(shí)和能力是整個(gè)科學(xué)教育的關(guān)鍵之一。
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